Desistência

Entrei na sala carregada de esperança, energia e vontade de fazer crescer os meus miúdos. Com a habitual refilice, os miúdos (para mim serão sempre miúdos) arrumaram a sala em quadrado (não suporto vê-los em filinhas de combóio avariado) e sentaram-se. Ditei o sumário: - Oficina de gramática! Propunha-me, hoje, levá-los a compreender os diferentes aspectos do verbos, levá-los a descobrir que o presente, como o aprenderam, pode ser futuro, passado, etc. E lá fui pedindo que sugerissem, que observassem, que comparassem, que reflectissem e concluissem. Seguiam-me com relativa atenção, o quadro negro ganhando cor, as sugestões a aparecerem. Questionavam-me, questionando-se, sobre o sentido/verdade de algumas aprendizagens que tinham como dogmas. Aos poucos, sentia a turma a responder ao desafio, a pensar, a produzir. Ah! sentia que valera a pena o meu esforço, o tempo gasto na preparação do que pretendia lhes surgisse como fluido e fácil. Sentia acontecer, de facto, o processo ensino e aprendizagem.
De repente, a campainha tocou. E quebrou-se a magia! Os muitos já tocou, apressados, impuseram o fechar de cadernos, o desligar da inteligência. Os meus miúdos desistiram de pensar porque, no mundo de hoje, vivemos dependentes de estímulos exteriores, de condicionantes e limitações que nos tornam autómatos. Se eu mandasse, acabava com a maldita da campainha nas escolas!!