Ignorância?!

Finalmente consegui ter tempo para ler, atentamente, as propostas (leia-se imposições) do Ministério de Educação no que diz respeito às alterações curriculares para o Ensino Básico. Tinha lido umas opiniões nos jornais, tinha ouvido alguns colegas, mas eu nada tinha lido. (Devo confessar que, cada vez mais, acho que todos têm opinião e poucos têm pensamentos, recusando-me, por isso, a fazer minhas as reflexões alheias...)

Bom, decidi-me a ler os documentos e fiquei siderada! Baseados não sei em quê, vêm agora os senhores do Ministério da Educação contestar as competências e apregoar a "aquisição de saberes". Como se pudesse haver competências sem saberes, como se o saber sem capacidade de interiorização e compreensão servisse para alguma coisa... 

As novas directrizes parecem tiradas de manuais de pedagogia do séc. XIX.! 

Diz o documento, e cito "que o Currículo Nacional para o Ensino Básico “respondia a recomendações pedagógicas que se vieram a revelar prejudiciais" ! Em que estudo se baseia esta afirmação? Prejudiciais porque permitem desenvolver aprendizagens activas e individualizar processos?! 

Mais adiante, lê-se "erigindo a categoria de competências como orientadora de todo o ensino, menorizou o papel do conhecimento e da transmissão de conhecimentos, que é essencial a todo o ensino." - Mas será que estes senhores sabem o que significa "competência"? Alguém poderá, por favor, explicar ao Dr. Nuno Crato que não pode haver competência sem aquisição de saberes? Que o conhecimento se constrói e não é de transmissão simples ou sequer um caso de hereditariedade?! 

O que está a acontecer é, creio, o andar para trás no que ao processo de ensino e de aprendizagem diz respeito! Ser professor é hoje, mais do que nunca, uma tarefa difícil e complexa e, infelizmente, parece que só o MEC não o sabe... 

Se Portugal fosse um país a sério, a esta hora os pais davam as mãos aos professores para defenderem o direito dos seus filhos ao saber e ao saber fazer e saber ser! - O Direito à Educação!