Vale a pena?

Está aí, de novo, a avaliação de professores. A pergunta imediata, quando se fala de avaliação de desempenho docente, é "para quê?", a outra é "como?". Procuro as respostas no vazio imenso (excepção enorme para o tempo que passo com os alunos) do meu quotidiano profissional. Começo pelo como, porque honestamente, a resposta ao para quê parece-me óbvia...

Uma vez mais, vamos ter aulas assistidas, vamos fazer teatrinhos e preencher mil grelhas com muitos quadradinhos e cruzinhas (tudo com muitos dimuitivos mesmo). Vamos escrever relatórios, vamos preencher formulários. Depois, nós avaliados, arrumamos os documentos, trocamos de escola e vamos avaliar os colegas do lado. Pasamos, num passe de mágica, de avaliados a avaliadores. No fim, propomos uma classificação e, se houver cotas, serão ratificadas as nossas propostas.

Para se avaliar um professor, diz o Ministério, basta fazer um dia de formação -  para aprender como fazer as cruzes sem sair dos quadradinhos -!

Mais uma vez, os alunos ficam de fora, não há especialistas em avaliação, misturam-se didácticas e conhecimentos científicos. Podia ser grave, esta pseudo-avaliação.

Mas, feliz ou infelizmente, é apenas ridícula porque não se traduzirá em nada! Este país de mentira continua apostado em brincar ao parece que é, mas não é!